Actividad 3. Factores limitantes

3.1- Realiza en tu cuaderno una gráfica que represente la influencia de la intensidad luminosa sobre el crecimiento del Manzano. Para ello selecciona distintos valores de luminosidad y comprueba qué valores de desarrollo se obtienen.

3.2- Al representar de forma gráfica la influencia de la luz en el desarrollo del manzano has debido obtener una curva distinta a la de Gauss (curva en campana) ¿Por qué en el caso de la temperatura se obtiene un perfil en forma de campana y con la luz no?. Razona la respuesta.   

Porque en el caso de la luminosidad cada más luz hay más crecerá la planta y cuanto menos luminosidad menos crecerá, pero en cambio en la temperatura no reacciona así ya que si las temperaturas fueron bajas crecería menos y con la temperatura alta pasaría lo mismo ,por eso tiene esa forma de campana, porque en lo alto de la campana sería la temperatura perfecta para el mayor crecimiento posible de esta.

3.3- Si analizamos a la vez dos factores ¿Podrías predecir, conociendo sus valores y curvas, qué desarrollo final alcanza la planta?. Por ejemplo, si observamos el gráfico derecho.

Cuando mezclamos la temperatura y la luminosidad,descubrimos que la luminosidad no influye ,si no que la temperatura es la que influye, su crecimiento cambia solo si cambia la temperatura.No porque no podría hacer la fotosíntesis.

3.4- Si has contestado correctamente a la cuestión anterior te será muy fácil responder a estas otras:

a- ¿Qué factor está limitando el crecimiento de la planta en el caso anterior: la luz o la temperatura?.

b- ¿Qué crees que significa "factor limitante"?

a)La temperatura ,ya que al haber 15ºC solo se desarrollara hasta el 20%, y aunque haya 100 % de luz no aumenta el crecimiento.

b)Componente del medio que cuando se encuentra en baja o en alta cantidad impide un aumento en la densidad o la existencia de un determinado organismo.

3.5- Existe una ley que explica cómo es el desarrollo final de un organismo cuando éste depende de varios factores, se conoce como Ley de Liebig o  Ley del mínimo. Este último nombre te puede dar pista sobre el enunciado de la misma ¿Serías capaz de  definir dicha Ley?. Empezaría por: 

"cuando el desarrollo de un organismo está condicionada por un cierto número de factores separados, el desarrollo final  estará limitado por aquel que ....."

Cuando el desarrollo de un organismo está condicionado por un cierto nº de factores separados, el desarrollo final estará limitado por aquel que dependa de los nutrientes disponibles sólo en cantidades mínimas.

3-6- En recursos web hay una dirección (principales biomas) que te permitirá conocer las principales características de cada biomas. Entra en ella y descubre cuál o cuáles son los factores limitantes de cada una; analiza todas las biomas excepto el bosque mediterráneo al que le daremos un trato "especial" en el punto siguiente. ¿Qué factor suele ser en limitante en la mayor parte de los casos?

 La selva: El principal factor limitante es la luz, dado que la abundante vegetación impide que ésta llegue por completo a los organismos productores. Además, la escasa luz que llega es absorbida casi completamente por la vegetación, por lo que el suelo permanecerá simepre húmedo y los nutrientes serán lavados frecuentemente.

La Savana: Los factores limitantes en las sabanas son: Oligotrofía (escasez de nutrientes, suelos ácidos y poca capacidad de almacenamiento de agua.

 La pradera: La temperatura también, depende del tipo de pradera las temperaturas serán más o menos extremas.

El desierto: El factor limitante del desierto es el agua, las precipitaciones son escasas.

Bosque mediterraneo: La temperatura , la humendad, etc...

Factores ambientales- Distribución de especies.

3.1- Los límites de tolerancia de temperatura son aquellos valores mínimos o máximos a partir de los cuales la planta no se desarrolla.
El valor máximo es de 45ºC y el mínimo de 16ºC.


3.2- El valor óptimo de temperatura es el valor máximo que corresponde al desarrollo completo de la planta. En el caso del manzano es de 30ºC.


3.3-            
                               



3.4. Sí se podrían deducir porque gracias a la gráfica podemos observar la temperatura en la que el desarrollo de la planta corresponde a 0, y por tanto sus consiguientes valores superiores e inferiores representan los límites de tolerancia.
Los valores óptimos también se pueden conocer ya que está representado por el punto cuyo desarrollo es el 100% asociados a dicha temperatura.


3.6- a) La especie que se encontrará más a la derecha es la roja, esto se debe a que su temperatura media es más elevada; por lo tanto la que se encontrará más a la izquierda es la especie azul.
        b) No, porque para que las gráficas coincidan deben tener alguna temperatura en común y habría por tanto zonas en el mapa con ambas especies y no las hay.



3.7-  Euroicas: Se caracterizan por ser poco exigentes respecto a los valores alcanzados por un determinado factor, o lo que es lo mismo, sus valencias ecológicas registran una gran amplitud. Corresponde con la especie de la gráfica A.
       Esteroicas: Se caracterizan por ser muy exigentes respecto a los valores alcanzados por un determinado factor, o lo que es lo mismo, sus límites de tolerancia son estrechos. Corresponde con la especie de la gráfica B.
Se parecen en que tienen la misma temperatura óptima y se diferencian en sus temperaturas mínimas.


4.- Parcela 1: Sandía, ya que la temperatura media de este lugar, 35-40ºC corresponde con la temperatura necesaria para que este cultivo se desarrolle.
     Parcela 2: Cereza, ya que la temperatura media para que este cultivo se desarrolle es de 10- 28 ºC y la podemos encontrar en esta parcela, que tiene de temperatura media 15-25 ºC.

Adaptaciones de factores

3.1.- Más abajo aparecen una serie de imágenes que muestran organismos adaptados a su medio, utiliza el test para descubrir el tipo de factor al que se adaptan. Una vez hayas contestado correctamente explica qué características y modificaciones presentan los organismos para conseguir la adaptación.

 A) Oso polar, se adapta a un factor abiótico, es dotado de una gruesa capa de piel, una piel dura y una capa de grasa aislante para protegerse de las bajas temperaturas a las que está sometido.Les aisla del exterior y les mantiene calientes incluso cuando las temperaturas llegan hasta -37ºC.

B) Dromedario, se adapta a un factor abiótico, la escasez de agua en el desierto.  El dromedario ha desarrollado una joroba para acumular grasa y así poder obtener energía y obtener agua a partir de su metabolización. Como el agua en el desierto escasea, acumula el agua en su joroba y a través del proceso mencionado anteriormente, el agua es usada en el momento necesario. Además consta de un espeso y largo pelaje en la joroba para protegerse de los rayos del sol.

C) La mantis religiosa se adapta a un factor biótico, la depredación, utilizando técnicas de mimetismo. La mantis religiosa adopta una forma similar a la de las hojas, camuflándose así en las plantas y evitando ser visualizada por los depredadores que la ataquen. De esta forma mantiene su supervivencia.

D) El erizo presenta una adaptación dirigida a la defensa de depredadores. En su cuerpo se encuentran unas espinas que sirven para protegerse de otros animales mientras luchan, y además lo protege de ataques insospechados, cuando siente un objeto extraño o piensan que puede ser un depredador el que toca su concha, la totalidad de sus espinas salen a la vez hacia ese punto en particular.

E) El oso hormiguero presenta una adaptación biótica dirigida al tipo de alimentación. El oso hormiguero se alimenta principalmente de hormigas por lo tanto necesita esa larga trompa que permite absorberlas con facilidad.

F) La planta tropical presenta una adaptación de tipo abiótica, ya que está dirigida a la escasez de luz. Sus hojas son enormes y se ensanchan para poder absorber la totalidad de luz solar ya que en la selva encontramos muchas otras plantas y árboles altos que impiden que la absorción de la luz solar se produzca totalmente.



3.2.-Existen adaptaciones originales al medio. Un ejemplo son los casos de mimetismo, en ocasiones son tan buenas que resulta difícil diferenciar el organismo del medio donde se encuentra. Visita la página "Imágenes de Mimetismo" en recursos web y averigua dónde está el insecto en cada imagen. ¿Conoces más casos de mimetismo?. Realiza una búsqueda de imágenes en internet y recoge aquellas más llamativas. 

 Esta mariposa(Hipparchia fagi) se mimetiza con las rocas ya que sus colores no son tan vistosos y llamativos como las mariposas, que estamos acostumbrados a ver. Presentan un tono ocre.

 

Muchas plantas del desierto desarrollan métodos originales de defensa como son las espinas, o la generación de potentes sustancias que las hacen venenosas para muchos de los depredadores.  (Lithops y Mesembriantenos).

Las ranas se camuflan entre las hojas verdes de los nenúfares, evitando así el ataque de los depredadores.



 

 

Tipos de factores.

3.1.- Analiza en qué zonas (1,2,3)  puede habitar el ser vivo representado(vaca). Indica, para cada zona, cuáles son los factores que permiten o impiden que el organismo viva (en la parte derecha de la animación está representada la curva de tolerancia para el caso de la vaca así como la temperatura que hay en cada zona).

En la zona número 1 no podría vivir, ya que la temperatura en el Polo Norte es inferior a la que se encuentra dentro de la curva de tolerancia de temperatura de la vaca, (factor abiótico) es decir, esa temperatura tan inferior no podría ser soportada por el animal, y por tanto, este moriría.
En la zona número 2 tampoco podría vivir, aunque la temperatura de la selva se encuentra dentro de la curva de tolerancia de temperatura de la vaca, es decir, hay una temperatura aceptable que garantizaría la vida favorable de la vaca, hay que tener en cuenta otros factores, como por ejemplo, el alimento, la vaca no podría vivir en la selva ya que los depredadores se la comerían y no podría continuar su supervivencia (factor biótico). 
En la zona número 3 la vaca sí podría vivir, la temperatura es aceptable, es decir, se encuentra dentro del límite de tolerancia de temperatura de la vaca y además, los depredadores no suponen ningún peligro para su supervivencia, además, en el prado (zona 3) la vaca no tendría problema en encontrar su alimento.

3.2.- Los factores ambientales se dividen en dos grandes grupos: abióticos y bióticos. ¿Serías capaz de definir cada uno?. Busca en internet la definición y confirma tu respuesta.

Los factores abióticos son los distintos componentes que determinan el espacio físico en el cual habitan los seres vivos, podemos encontrar: el agua, la temperatura, la luz, el pH, el suelo, la humedad, el aire, los nutrientes, etc...

Son, especialmente, los factores sin vida.

Los factores bióticos son los seres vivos de un ecosistema que sobreviven. Pueden referirse a la flora, a la fauna, los humanos de un lugar y sus interacciones.Los individuos deben tener comportamientos y características fisiológicas específicas que permitan su supervivencia y su reproducción en un ambiente definido.

3.3.- En anteriores actividades hemos estudiado distintos tipos de factores abióticos. De igual forma existen distintos tipos de factores bióticos. En la animación 1, zona 2, se refleja uno de ellos (depredación) , ¿Se te ocurren otros?.

Un factor ser los animales productores, es decir, aquellos que fabrican su propio alimento, y por lo tanto, no interfieren en busca de alimento de otros animales. Otro factor pueden ser los animales consumidores, aquellos que no producen su propio alimento, en intervienen en la cadena alimenticia de otros animales, como la depredación, nombrada anteriormente, carroñeros o herbívoros.

3-4- Selecciona sobre la animación el valor que deben tener los distintos factores representados para obtener el máximo de producción (100%).

La temperatura ha de variar entre los 25 y 30 grados (26ºC). La luz entre el 70 y el 80 por ciento, (72%) y la población de mosca de la fruta deberá ser inexistente. 

3.5.-Busca información sobre la mosca de la fruta y rellena la siguiente tabla:

FICHA - Plaga de cultivos, Mosca de la fruta
Nombre científico	Drosophila melanogaster
Cultivos afectados	principalmente cítricos y frutales templados
Tipos de daños sobre cultivo (indicar qué estado del insecto lo produce: huevo, larva, pupa o adulto)
Curvas de tolerancia

para temperatura (la forma resultante debe ser de tipo campana, -curva de gauss-)	para humedad

Busca imágenes en internet de los distintos estadios (huevo, larva, pupa, adulto) y de los daños que producen sobre el cultivo

La mosca de la fruta afecta al fruto en su estado de larva ya que tras la eclosión la larva empieza a alimentarse de la pulpa del fruto penetrando hacia el interior del mismo excavando galerías. Para confeccionar el pupario salta al suelo y se mantiene enterrada en el suelo todo ese período. Finalmente ocurre la emergencia del adulto que sale al exteriro desde el suelo y tras un corto período de tiempo, necesario para extender bien sus alas, comienza a volar en busca de alimento. 

Niños a la carta:)

Se pueden conseguir niños a la carta, es decir, con  rasgos elegidos directamente por los progenitores, mediante la fecundación in vitro, una técnica, mediante la cual la fecundación de los ovocitos por los espermatozoides se realiza fuera del cuerpo de la madre. Se pueden seleccionar los óvulos y los espermatozoides de sus progenitores, con lo cual, estos pueden elegir como quieren que sean los rasgos de su hijo, color del pelo, color de ojos, sexo, etc..., eligiendo los genes más convenientes. Antes solo se utilizaba para elegir espermatozoides y óvulos que no tengan enfermedades hereditarias, pero ahora esta técnica se ha extendido, y aunque es ilegal en muchos países se aplica para obtener así "niños a la carta", es decir, con las características que deseen. Esta técnica presenta numerosas ventajas, aunque también representa problemas morales o éticos. Una de las ventajas que presenta es que puedes detectar enfermedades genéticas del futuro embrión para así poder modificarlas y evitar que las herede. Otra ventaja es que permite a los progenitores, si cuentan con un primer hijo que tiene una enfermedad crónica, elegir, que el segundo sea compatible genéticamente con el primero y además que no tenga la enfermedad. De esta forma, al tener un hermano genéticamente idéntico podría permitir curar al hermano que tiene dicha enfermedad. Sin embargo, esta cuestión ha originado numerosas reflexiones acerca de lo "ético" de este proyecto. El Estado lo prohíbe en numerosos países, y la Iglesia está completamente en contra. Se basan en que daña la dignidad de la descendencia al ser seleccionados y transformados por los gustos de sus padres. Incluso la propia ciencia está en contra, expertos de la  Sociedad Valenciana de Bioética advirtieron que la posibilidad de obtener los llamados "niños la carta” o “bebés medicamento” implica tratar a la persona como "un medio para curar enfermedades" y la destrucción de otras vidas humanas. Esta práctica no es sostenible éticamente ya que llegará un momento en que cualquier persona también tendrá otras debilidades para las que necesitará a otros seres y, así, sucesivamente”, indicó Gloria Tomás, doctora en Farmacia. Hay muchas opiniones y diversas acerca de esta práctica. Personalmente creo, que deberían estudiarse los casos de los demandantes en profundidad, es decir, el motivo por el que solicitan el "niño a la carta". En caso de enfermedad por parte de hermanos, mediante la cual la elección de otro embrión podría salvarle la vida al primero, se debería permitir esta técnica, ya que la ciencia y medicina intentan mejorar la calidad de vida de las personas o curarlas por completo.
En resumen, una práctica con pros y contras como cualquier otra, muy favorable en algunos casos, pero poco ético en otros.  En resumen, una práctica con pros y contras como cualquier otra, muy favorable en algunos casos, pero poco ético en otros. 
En resumen, una práctica con pros y contras como cualquier otra, muy favorable en algunos casos, pero poco ético en otros. 

Fuentes utilizadas:
http://www.aciprensa.com/noticias/gestacion-de-8220ninos-a-la-carta8221-implica-destruir-vidas-humanas-advierten-expertos/#.UXQ98aLwmSo

http://es.wikipedia.org/wiki/Fecundaci%C3%B3n_in_vitro

http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100819185625AArMmEI

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2009/03/02/actualidad/1235948405_850215.html

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3700913

http://www.redesparalaciencia.com/3348/revista-redes/%C2%BFque-hay-de-malo-en-disenar-hijos-a-la-carta

Evolución:)

Insecto palo:
Han adoptado esta forma ya que durante el día permanecen inmóviles y tienen que camuflarse con ramas, troncos o palos para que los depredadores no los encuentren.

Espinas cactus:
Desarrollan espinas porque necesitan almacenar agua en ellas, es decir, las utilizan como hojas, de esta forma consiguen soportar grandes y largos períodos de sequía. Las espinas son un medio de defensa contra animales del desierto que buscan su líquido para calmar la sed.

Serpiente cascabel:
Cuando se encuentran acorraladas, estas serpientes mueven de manera muy rápida su cola haciendo un sonido que se llama cascabel para avisar del peligro.

Color y olor flores:
Tienen colores y olores llamativos para que los insectos sean atraídos y puedan polinizarlos, creando así descendencia de este tipo de flor.

Rayas cebras:

La respuesta es que las cebras, gracias a sus rayas son menos atractivas para los tábanos (sus depredadores) ya que para ellos los animales más atractivos son los negros.

Imágenes asociados a límites:)

Volcán en Islandia: límite de placas divergente. Se foman dorsales océanicas y a causa de la subducción se producen volcanes. Hay terremotos a causa del movimiento de las placas.

Cordillera del Himalaya: Se encuentra en un límite convergente de tipo continente-continente, en el que India y China, colisionan, por lo tanto no hay volcanes. Sin embargo, se producen movimientos sísmicos. El terreno se eleva, produciendo orógenos intercontinentales.  

Cordillera de los Andes. Estamos ante un límite convergente de tipo océano-continente. Que se forma por subducción. Se producen volcanes, terremotos y orógenos perioceánicos.


Japón. Límite convergente de tipo océano-océano. Se producen fosas oceánicas, volcanes y numerosos sismos que pueden ocasionar tsunamis.

Límite pasivo. La falla de San Andrés, donde las placas se deslizan lateralmente. Se producen terremotos de alta intensidad.